供稿：莫小丽  摄影：李松鹤  编辑：许颖

　　为了深入贯彻和学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，对标对表推动思想政治理论课改革创新，旗帜鲜明地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，学院从本学期开始为师生搭建良好平台，开展系列“好奇微沙龙”。

　　李林英院长率先于10月29日开展首次活动；莫小丽老师于11月4日、11月11日、11月18日、12月9日和12月30日共主持五场“好奇微沙龙”，参会人员来自教师主讲的课堂，涉及徐特立书院、自动化专业、生物技术专业、化学类专业60余人参加活动。

　　教师不仅在课堂上针对课程的思想性、理论性进行专题式讲授和解读，还利用open office时间答疑解惑；不仅做到以理服人，同时也用情育人，采取“好奇微沙龙”的形式，在短短的一个半小时里老师抛出问题或学生提出问题，进而在微沙龙上展开思想的头脑风暴，拉近学生与教师的距离；“好奇微沙龙”上，教师注重把马克思主义基本原理与新时代中国特色社会主义发展和当代大学生的社会担当与历史使命结合起来，把深刻的道理与身边的时事事例结合起来，有针对性地给学生在思想上、理论上和生活上解疑释惑。学院教师在教学的亲和力和针对性上狠下功夫，力争把课程的基本原理和方法论灌输给学生们，并推进马克思主义的观点、方法和立场入脑入心入行，发挥思政课立德树人的关键作用。

　　“好奇微沙龙”发挥了教师的主导作用，遵循了以学生为主体的原则，促进了师生之间的互动，增强了学生运用理论的能力，获得了参与学生的高度赞扬，希望继续推进思政课教育教学改革创新模式的探索。

　　参与学生话“好奇微沙龙”：

　　自动化专业学生王沛：马克思主义基本原理概论，听起来就是一门高大上的理论学习课程，充满了距离感。然而，莫老师创新的答疑体系设计，给马原课程带来了不少活力与趣味，增强了师生间的互动性。一方面，莫老师倡议大家把听课过程中所遇到的问题写在小纸条上提交给助教，第三节课回答，采取这种方式为大家解答个性化问题。这与热门节目《开讲啦》的设计不谋而合，嘉宾在台上进行演讲的过程中，场内同学可以根据演讲的相关内容或是时事热点提交小纸条，整理后嘉宾现场回答。这种方式十分及时，避免了最后统一答疑时，同学大量问题堆积或是忘记问题的尴尬局面。另一方面，莫老师利用中午的一个半小时，采用“好奇微沙龙”的形式展开课后的答疑。与老师面对面讨论交流，这种模式既节省了大家的时间，不耽误大家紧凑的下午课程，又拉进了师生之间的关系，让老师从讲台走入生活。滚滚长江东逝水，要想与时代同行，就需要我们不断创新，与时俱进！

　　自动化专业学生王启明说：今天中午报名参与了马克思主义原理课程的“好奇微沙龙”，自觉受益匪浅。在一个半小时的沙龙讨论过程中，前半部分同学们提出了最新学习的关于货币、商品与价值的问题，老师对问题一一耐心给予解答。同时同学们各抒己见，在“讨论-提问-答疑”循环往复过程中，我的很多疑问也得到了解答，同时对老师讲过知识点的理解进一步加深。在答疑的后半部分，我们针对当今热点事件和问题进行了热烈的讨论和分析，诸如社会主义社会，资本主义社会和共产主义社会，香港问题产生的原因等等，老师将这些热点问题与马原知识相结合进行分析和讲解。总体来说，“好奇微沙龙”给我带来相当大的收获，无论是对知识的理解还是对视野的拓展，非常感谢老师的辛苦付出。

　　生物技术专业学生范云娟说：此次答疑好的超出了我的预期，大家各抒己见，恍惚间颇有几分指点江上的豪气，令人喟叹。我们不仅解决了某些课堂上的疑问，还在老师的带领下，追根溯源，探讨了一些经济、政治、文化等方面问题的本质。其中关于价值和劳动力方面的讨论令我受益匪浅，关于资本和股市的讨论令我兴趣盎然，关于社会主义未来形态的讨论令我深思嗟叹。在严谨的学术讨论之余，现场也有各种欢声笑语。总的来说，我们的“好奇微沙龙”取得了良好效果。感谢老师的教导，期待下一次的答疑！

　　化学类-化学菁英班的学生程修蕊说：今天我参加“好奇微沙龙”的本意是想听听别人的思维构图，希望能够从其中得到自己的一些领悟。所以起初我并没有带着问题去参加这次答疑。不过，同学们的思想真的很宽泛又跳跃，很容易就激起了我心中的共鸣，我对资本家和工人之间的关系有了更深层次的领悟，还了解到了“超额利润”是从别的行业转化而来的。同学们从一国两制谈到了国家对经济的调控，让我温习了很多知识点和难懂的地方，在这原本使人困倦的午休时光里，我竟没有一丝睡意，聚精会神的听了同学们刁钻的问题和老师精彩的解答。总之，我收获颇多，希望接下来的“好奇微沙龙”大家都能积极参与，不虚此行！

　　（审核：刘存福）